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“老麻啊！你们教研组有个张怀仁老师，平时表现怎么样？”
“张怀仁？还不错吧！”麻主任有些摸不清状况，“鞠主行，你怎么问起了他？”
“嗯，他授课水平怎么样？”
“授课水平？他是新老师，水平还凑合！”麻主任对自己的人还是相当维护的，虽然他没觉得小张老师有什么授课水平，还是拣着好话说。
“还凑合？”鞠主任道：“老麻，你是不知道啊，这次推荐年轻优秀老师，学生满意度测评，你们化学组竟然他得票最高，你不感觉奇怪吗？”
“啊……”麻主任愣了一下，“怎么会这样？我们报的候选人好像没他吧？”
“你们虽没推荐，但学生却就认他。这里面究竟是怎么回事儿？你分析分析！”
“这个……”麻主任沉吟道：“按说不应该啊，小张老师的课我也听过几回，虽说基本功不错，但要说多优秀，我却没感觉到，不过……”
“不过什么？老麻，你说。”
“上次他为严老师代过一次课，据说同学们反响还不错，严老师还想让我和你汇报一下，今后她就不带一班的课了，还推荐这个小张老师去代课，说是年轻人更容易和学生沟通，这不，我正想和你汇报这事儿呢！”
“还有这种情况？”鞠主任挠了挠头，“这样，老严，你到我办公室来一趟吧！”
“好的！”
很快，麻主任敲响了办公室的门。
鞠主任让他先看教学录像。
看了一会儿，麻主任有些脸红，这个小张，教学水平不但没什么长进，反而有些退步啊……
不行，得抽个时间和他好好谈谈，这样下去可不好！
就算是一个刚入门的老师，也不能教学方法这么单一啊！
这么上课，学生愿听吗？
咦！？奇怪啊，学生们的表现还是不错的，听课还比较认真。
嗯！看来一班的学生素质就是高，对这种水平的授课都不排斥，不错！
看到麻主任抬起了头，鞠主任说：“怎么样？老麻，有没有从教学录像中发现点儿什么？”
“发现？鞠主任，你是指……”麻主任不明所以地问。
“我是说，你发现这个小张老师的授课有什么吸引力了吗？”
“这个……倒是没什么发现！”麻主任实话实说。
“你再看看！”鞠主任将教学录像视频拖到最后面。
“哗哗……”
当听到教学录像最后雷鸣般的掌声，麻主任也有些愣了。他不由佩服地说道：“一班的同学素质就是高啊！”
“一班同学素质高？”鞠主任呵呵地笑了起来，“老严，你可是真幽默！”
幽默？我去！老鞠啊，你叫我过来，难道是打脸的，我们教研组这种水平的授课，你竟然把我叫到你的办公室来看他的教学录像，这是几个意思？
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