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然而，放下心中乱七八糟的杂念后，官员胥吏们也逐渐发现了学堂的好处。
外面有错综复杂的利益关系，学堂里面什么都没有。
每天要做的事情就是让学生按时睡觉、按时起床、按时吃饭，整理床铺、打扫卫生等等。
学生单纯，说什么听什么，好管得很。
至于上课就更简单了。
小课是认字。
这一点也无需先生们教，官员胥吏自己就会。
在姜国当官，第一件事就是通读《龙文字典》，连龙文都不会，也敢说自己忠君？
姜国上下，研究《龙文字典》最多就是官员胥吏。
大道理教不了，但启蒙足够了。
大课就是外面的先生来学堂讲课，讲的内容更高深。
官吏们也会跟着蹭课，学一学大道理。
如果有小孩子争吵、打架。
这就更好处理了。
摆公堂，诸位同僚一起穿上官服坐成一排。
小吏们在下面摆成两排。
“威！！！”
“武！！！”
还没开审，犯事的学生就已经吓得哇哇大哭了。
我们就是抢一个馒头，至于搞这么大的场面吗？
总而言之，姜国“以吏为师”非常成功。
短时间里，两万名学生的生活得到保障，启蒙得到了解决。
每一个孩子都得到了……不说最好的教育，至少得到了教育。
长远来看，失了权势的官员胥吏有了新的用途，避免裁撤。
或者说，这才是官吏原本的职责和职务。
姜国宫中。
高等学堂的教师们共聚一堂，交流这些时日的心得体会。
孔黑子捋着长须，笑道：“岳先生先是提出‘官不出城、权不下乡’，接着又提出‘以吏为师、以德为教’，当真是妙，妙哇！”
岳川笑着说道：“我只是提了以吏为师，并没有说以德为教。”
“各个学堂的墙上都刷着提倡道德的标语，这不正是以德为教吗？”
岳川只能打了个哈哈，没回答。
孔黑子自顾自的说道：“育人如植树，树苗小时候扶正，长大了就会是栋梁之材，孩童小时候扶正，长大了自然不会走上歧路。官吏存在的意义并不是替君王惩罚犯错的成年百姓，而是在百姓幼年时好好管制，防微杜渐！”
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